| 1. ส่งเสริมให้มีการผลิตผลงานทางวิชาการที่มีประโยชน์ |
| | | | |
| 2. ช่วยสนับสนุนให้พัฒนาตนเองทางด้านวิชาการ |
| | | | |
| 3. ได้รับคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนางานในมิติต่างๆ |
| | | | |
| 4. ได้รับการติดตามและประเมินผลเป็นระยะ |
| | | | |
| 5. มีส่วนร่วมรับผิดชอบตั้งแต่ต้นจนจบกระบวนการ |
| | | | |
| 6. ประกันคุณภาพช่วยให้เห็นถึงมาตรฐานกลางและมาตรฐานส่วนท้องถิ่น |
| | | | |
| 7. อัตลักษณ์และเอกลักษณ์เหมาะสมกับผลผลิตทางวิชาการ |
| | | | |
| 8. สนับสนุนให้การทำผลงานทางวิชาการมีความเหมาะสม |
| | | | |
| 9. ผลการดำเนินงานนำไปสู่การพิจารณาความดีความชอบ |
| | | | |
| 10. ทำให้บัณฑิตมีคุณภาพ |
| | | | |
| 11. แสดงให้เห็นระดับความสามารถในการแข่งขันทางการศึกษา |
| | | | |
| 12. งานได้รับการพัฒนาตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ |
| | | | |
| 13. ได้รับความร่วมมือกับผู้ร่วมงานทุกคน |
| | | | |
| 14. ทุกคนได้ทำตามหน้าที่และความรับผิดชอบ |
| | | | |
| 15. ผู้บริหารให้การสนับสนุนอย่างเต็มที่ |
| | | | |
| 16. ทีมงานประกันคุณภาพมีความเป็นกัลยาณมิตร |
| | | | |
| 17. มีการสร้างวัฒนธรรมคุณภาพโดยทำจนเป็นนิสัย |
| | | | |
| 18. ช่วยให้สถาบันบริหารงานได้ตรงตามบริบทของตนเอง |
| | | | |
| 19. ทำให้การประกันคุณภาพภายในและภายนอกเป็นเรื่องเดียวกัน |
| | | | |
| 20. มีกระบวนการประกันคุณภาพชัดเจน |
| | | | |
| 21. กระบวนการประกันคุณภาพมีความยืดหยุ่น |
| | | | |
| 22. ผู้ประเมินเข้าใจและมีความรู้ในหน่วยงานที่จะไปประเมิน |
| | | | |
| 23. ผู้ประเมินมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับหน่วยงานที่ไปประเมิน |
| | | | |
| 24. ช่วยให้เกิดการสร้างความเข้าใจระหว่างกันในสถาบัน |
| | | | |
| 25. ผู้ประเมินให้ข้อเสนอแนะในเชิงพัฒนา |
| | | | |
| 26. ผู้ประเมินมีกัลยาณมิตรในการประเมิน |
| | | | |
| 27. ภูมิใจที่เห็นงานมีคุณภาพ |
| | | | |
| 28. การประกันคุณภาพก่อให้เกิดความคิดใหม่ๆ |
| | | | |
| 29. ทีมงานประกันคุณภาพได้รับการยอมรับ |
| | | | |
| 30. เครื่องมือที่ใช้ในการประกันคุณภาพมีประสิทธิภาพ |
| | | | |
| 31. ทำงานได้สอดคล้องกับปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ และแผน |
| | | | |
| 32. ก่อให้เกิดแนวปฏิบัติการทำงานที่ได้มาตรฐาน |
| | | | |
| 33. มีเอกสารและแบบฟอร์มสนับสนุนที่เหมาะสม |
| | | | |
| 34. สร้างความผูกพันกับสถาบัน |
| | | | |
| 35. สร้างค่านิยมประกันคุณภาพในสถาบัน |
| | | | |
| 36. ความทุ่มเทและความพยายามที่จะทำประโยชน์ให้สถาบัน |
| | | | |
| 37. เกิดความคิดสร้างสรรค์ที่จะนำเสนอแนวทางใหม่ๆ ในการทำงาน |
| | | | |
| 38. มีความก้าวหน้าในอาชีพสายวิชาการ |
| | | | |
| 39. ได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงานและสถาบัน |
| | | | |
| 40. การยกย่องจากผู้บริหารสถาบันและเพื่อนร่วมงาน |
| | | | |
| 41. มีการสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่ดีในการทำงาน |
| | | | |
| 42. ความสบายใจในการทำงาน |
| | | | |
| 43. มีอาสาสมัครเพิ่มมากขึ้นในการทำงานด้านต่างๆ |
| | | | |
| 44. ได้รับการส่งเสริมให้ทำงานตามความถนัดของตนเองได้อย่างเต็มที่ |
| | | | |
| 45. ปัญหาเชิงนโยบายและในการบริหารสถาบันได้รับการแก้ไข |
| | | | |
| 46. มีการจัดระเบียบอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม |
| | | | |
| 47. ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกิดความศรัทธาในสถาบัน |
| | | | |
| 48. การเห็นคุณค่าและประโยชน์ที่แท้จริงจากการทำงาน |
| | | | |
| 49. มีระบบประกันคุณภาพที่ส่งเสริมให้ทุกคนทำงานร่วมกัน |
| | | | |
| 50. เข้าใจและสามารถเขียนรายงานการประเมินคุณภาพได้เอง |
| | | | |
| 51. ได้ทราบผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้ที่นำไปสู่การกำหนดแนวทางพัฒนา |
| | | | |
| 52. คณะหรือมหาวิทยาลัย ผ่านการประเมินในระดับที่น่าพอใจ |
| | | | |
| 53. มีจำนวนบุคลากรฝ่ายสนับสนุนเพียงพอกับภาระงาน |
| | | | |
| 54. บุคลากรฝ่ายสนับสนุนมีความรู้และทักษะในการทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 55. ข้อมูลผลการดำเนินงานและหลักฐานครบถ้วนสมบูรณ์ตามตัวบ่งชี้ |
| | | | |
| 56. ผลการดำเนินงานสะท้อนคุณภาพที่เป็นจริงของสถาบัน |
| | | | |
| 57. มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้ประเมินและผู้รับการประเมิน |
| | | | |
| 58. ผู้ประเมินให้คำแนะนำอย่างจริงใจและมีความบริสุทธิ์ใจ |
| | | | |
| 59. ผู้บริหารสถาบันมีทัศนคติที่ดีต่อการประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 60. บุคลากรของสถาบันมีทัศนคติที่ดีต่อการประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 61. ทำให้บุคลากรในหน่วยงานและสถาบันมีสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน |
| | | | |
| 62. พึงพอใจในการทำงานประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 63. ผลการดำเนินงานบรรลุเป้าหมายตามตัวบ่งชี้ |
| | | | |
| 64. มีการทำงานเป็นระบบมากขึ้น |
| | | | |
| 65. การสืบค้นข้อมูลผลการดำเนินงานต่างๆ ทำได้ง่าย |
| | | | |
| 66. เอื้อให้บุคลากรเกิดความมุ่งมั่นในการทำงานอย่างต่อเนื่อง |
| | | | |
| 67. ความรู้สึกเป็นเจ้าของสถาบัน |
| | | | |
| 68. ผลการประเมินได้รับการยอมรับ |
| | | | |
| 69. ได้รับการสนับสนุนจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง |
| | | | |
| 70. ทำให้สามารถออกแบบอนาคตตนเองได้อย่างดีในเส้นทางวิชาชีพอาจารย์ |
| | | | |
| 71. การไม่โดนบังคับให้ทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 72. การทำประกันคุณภาพเกิดมาจากแรงจูงใจที่อยากจะทำเอง |
| | | | |
| 73. เข้าใจในหลักการของ PDCA และสามารถนำมาใช้ในการปฏิบัติงานได้ |
| | | | |
| 74. การรับรู้ว่าได้ทำเพื่อประโยชน์ส่วนรวม |
| | | | |
| 75. มีเครือข่ายการประกันคุณภาพระหว่างสถาบันอุดมศึกษาเอกชน |
| | | | |
| 76. มีการแบ่งภาระงานในการทำประกันคุณภาพที่ชัดเจนโดยไม่ให้กระทบกับภาระงานปกติในสถาบัน |
| | | | |
| 77. ไม่มีความวิตกกังวลในการทำงาน |
| | | | |
| 78. ไม่มีความเครียดในการทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 79. มีการเก็บรวบรวมข้อมูลตามตัวบ่งชี้เป็นระยะๆ เพื่อเตรียมความพร้อม |
| | | | |
| 80. มีคำสั่งแต่งตั้งที่ชัดเจนโดยระบุชื่อผู้กำกับดูแลตัวบ่งชี้และผู้จัดเก็บข้อมูล |
| | | | |
| 81. ระบบการบริหารงานผูกติดกับระบบการประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 82. มีระบบสารสนเทศด้านการประกันคุณภาพที่มีประสิทธิภาพ |
| | | | |
| 83. เข้าใจประโยชน์ของการประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 84. เชื่อว่าการประกันคุณภาพนำไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาระบบการเรียนการสอนในระยะยาว |
| | | | |
| 85. มีจำนวนตัวบ่งชี้ที่เหมาะสมตามสมควร |
| | | | |
| 86. การประกันคุณภาพไม่ก่อให้เกิดการใช้ทรัพยากรอย่างสิ้นเปลือง |
| | | | |
| 87. ไม่มีการสร้างเอกสารหรือหลักฐานใหม่เพื่อรองรับการประเมิน |
| | | | |
| 88. ไม่เน้นการทำเอกสารจำนวนมาก แต่ให้ความสำคัญกับการรายงานผลการดำเนินงานตามสภาพจริง |
| | | | |
| 89. ตัวบ่งชี้การประเมินคุณภาพสอดคล้องกับตำแหน่งหน้าที่ |
| | | | |
| 90. ทุกคนเข้าใจว่าเป็นความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อสถาบัน |
| | | | |
| 91. เอกสารและหลักฐานตามตัวบ่งชี้ถูกจัดเก็บอย่างเป็นระบบ |
| | | | |
| 92. แผนพัฒนาคุณภาพมีความชัดเจนในเชิงกระบวนการ วิธีการปฏิบัติ และผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในเรื่องต่างๆ จากการปรับปรุงคุณภาพ |
| | | | |
| 93. องค์กรที่ทำหน้าที่ประเมินคุณภาพมีความเป็นกัลยาณมิตร |
| | | | |
| 94. ผู้บริหารสถาบันนำข้อมูลผลการประเมินคุณภาพไปใช้ประโยชน์ |
| | | | |
| 95. ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจในระบบคุณภาพ |
| | | | |
| 96. มีงบประมาณเพียงพอสำหรับการประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 97. อาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา ช่วยเหลือกันในการพัฒนาคุณภาพ |
| | | | |
| 98. การประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของงานประจำ |
| | | | |
| 99. ผู้บริหารชี้แจง บอกประโยชน์ และบอกวิธีการดำเนินงานให้สำเร็จ |
| | | | |
| 100. ผู้บริหารรับฟังเหตุผลของอาจารย์ |
| | | | |
| 101. นำผลการประเมินไปปรับปรุงแก้ไขการเรียนการสอนอย่างจริงจัง |
| | | | |
| 102. ให้คำชมเชยหรือรางวัลกับผู้ที่ปฏิบัติงานด้านการประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 103. มีเสรีภาพในการจัดระบบการเรียนการสอนตามวิธีการที่กำหนด |
| | | | |
| 104. นักศึกษาใช้กระบวนการประกันคุณภาพเพื่อการเรียนรู้ประสบการณ์ |
| | | | |
| 105. ผู้บริหารกำกับดูแล ติดตาม และแก้ไขปัญหาให้ดำเนินการประกันคุณภาพต่อไปได้ |
| | | | |
| 106. บุคลากรในสถาบันร่วมมือกันทำงานเป็นทีม |
| | | | |
| 107. มีอิสระในการทำงาน ตัดสินใจได้เอง |
| | | | |
| 108. มีขั้นตอนการควบคุมคุณภาพที่กำหนดได้เอง |
| | | | |
| 109. มีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมาย แผน และการดำเนินการ |
| | | | |
| 110. มีจิตสำนึกถึงคุณภาพที่พึงมี |
| | | | |
| 111. เข้าใจในบทบาทหน้าที่ของตนเองในการทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 112. เข้าใจเกณฑ์ประเมินคุณภาพ |
| | | | |
| 113. ผู้บริหารระดับสูงเห็นคุณค่าของอาจารย์ |
| | | | |
| 114. ผู้บริหารระดับสูงให้รางวัลและยกย่องอาจารย์หรือหน่วยงานที่มีผลการดำเนินงานดีต่อประชาคมในสถาบันการศึกษานั้นๆ |
| | | | |
| 115. มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างหน่วยงานในสถาบัน |
| | | | |
| 116. ผู้บริหารสามารถบูรณการหลายเรื่องให้เป็นเรื่องเดียวกัน |
| | | | |
| 117. บุคลากรพอใจในการพัฒนาคุณภาพงาน โดยไม่มีการเพิ่มปริมาณงาน |
| | | | |
| 118. อาจารย์มองโลกในแง่บวก |
| | | | |
| 119. มีความพึงพอใจในผลงานที่ทำ เช่น บัณฑิตมีคุณภาพ ผลการวิจัย การบริการวิชาการแก่สังคมที่มีมาตรฐานและได้รับการยอมรับ เป็นต้น |
| | | | |
| 120. การทำงานก่อให้เกิดความภาคภูมิใจในงานที่ทำมากกว่าคะแนนที่ได้รับ |
| | | | |
| 121. มีวิสัยทัศน์ในการพัฒนางาน |
| | | | |
| 122. ทำด้วยใจเพื่อให้สถาบันก้าวหน้าและประสบความสำเร็จ |
| | | | |
| 123. การมีวัฒนธรรมคุณภาพในสถาบัน |
| | | | |
| 124. ความเอาใจใส่ในการทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 125. การยอมรับในประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นจากการทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 126. มีความศรัทธาในงานที่ทำ |
| | | | |
| 127. การจัดลำดับความสำคัญและความยากง่ายของงานที่ทำ |
| | | | |
| 128. ความภาคภูมิใจที่เห็นนักศึกษาประสบความสำเร็จ |
| | | | |
| 129. เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลได้รับความเห็นชอบจากทุกคนในสถาบัน |
| | | | |
| 130. มีคู่มือและวิธีการปฏิบัติที่ชัดเจนในการทำประกันคุณภาพ |
| | | | |
| 131. มีแผนงานที่ชัดเจน ทำตามแผน และประเมินผลการดำเนินงานตามแผนเพื่อการปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง |
| | | | |
| 132. ผู้ประเมินสามารถให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริง |
| | | | |
| 133. ผู้บริหารสามารถสร้างแรงจูงใจให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ |
| | | | |
| 134. ส่งเสริมและผลักดันให้มีคนเก่งจำนวนมากๆ ในสถาบัน |
| | | | |
| 135. ต้องการรักษาคุณภาพของสถาบันที่ตนเองพึ่งพาอาศัยและเป็นที่เลี้ยงชีพ |
| | | | |